Этот модуль помог мне определить, как школьники могут сами направить себя в учёбе. Определить основное важность дифферинцированного обучения. ученик с высоким навыком самоорганизации способен сам направить себя. Этот модуль помог мне понять, как лучше планировать учебный процесс, учитывая различные способы восприятие информации детьми с различными типами темперамента и разной степенью подготовки.
Как Вы поняли: школьники сами себя направляют? Или учитель старается предложить им такие условия, чтобы они могли "самонаправляться"?
ОтветитьУдалить